PISA 2025 și propunerea lui Raul Rusescu pentru fotbaliști
Articol de Sebastian Vasile – Publicat marti, 08 septembrie 2026, 14:45 / Actualizat marti, 08 septembrie 2026 15:07
Thank you for reading this post, don't forget to subscribe!Rezultatele studiului internațional PISA 2025 indică o deteriorare alarmantă a sistemului de învățământ din România. Numărul elevilor care nu dețin competențe de bază a crescut dramatic, depășind pragul de 50% la Matematică, ceea ce semnalează un nivel de analfabetism funcțional fără precedent. Scăderi îngrijorătoare se înregistrează la toate cele trei domenii evaluate: Citire, Matematică și Științe.
Conform datelor publicate astăzi ede edupedu.ro, România se plasează pe antepenultimul loc în Uniunea Europeană în privința performanțelor medii. Mai mult, țara noastră este acum depășită de state precum Albania și Muntenegru în acest clasament care măsoară capacitatea elevilor de a aplica cunoștințele școlare în situații concrete din viața de zi cu zi.
Studiul PISA 2025 a inclus, în premieră, și o evaluare a competențelor de rezolvare a problemelor cu ajutorul instrumentelor digitale. La acest capitol, situația este și mai gravă: aproape 60% dintre elevii români sunt considerați analfabeți funcțional, conform notei de țară care însoțește raportul global.
La cercetare au participat 91 de state și teritorii. În cazul României, raportul general arată că 38,5% dintre elevi au obținut rezultate sub Nivelul 2 (considerat pragul minim al competențelor de bază) la toate cele trei domenii testate. Acest procent, care definește analfabetismul funcțional complet, este cu 5,3 puncte procentuale mai mare față de ediția PISA 2022.
- Matematică: 52% dintre elevi se situează sub nivelul de bază, fiind încadrați la analfabetism funcțional. Dintre aceștia, 30% au rezultate foarte slabe (sub Nivelul 1a).
- Citire: Procentul elevilor cu performanțe sub nivelul minim este de 48%. România a înregistrat o scădere abruptă, de 16 puncte, la această competență.
- Științe: 46% dintre elevi nu ating pragul competențelor de bază, având rezultate sub Nivelul 2.
Rusescu vrea să lege fotbalul de performanțele școlare
Într-o intervenție la GSP Live, Raul Rusescu, fost campion al României cu FCSB și colaborator GSP, crede că trebuie să existe o legătură mult mai strânsă între performanța sportivă și cea școlară, că una trebuie să o tragă pe cealaltă. Într-o discuție cu moderatorul Dan Bâra, a oferit o soluție punctuală pentru fotbaliști:
„Văd un club de fotbal diferit față decât înainte. Fără a învăța, fără ai fi educat, nu merge. Îți dau un exemplu. Hai să vorbim despre București și Ilfov. Toate cluburile sportive ar trebui să adopte o politică, indiferent că e vorba despre Campionatele Naționale de Copii și Juniori, de Elite sau naționale, oricare dintre ele. Ar trebui să fie așa: «Jucătorul nu intră pe teren la meci, dacă media generală nu este mai mare de 7».
În același timp, să înveți nu înseamnă neapărat să mergi la școală. Eu, de exemplu, eram bun în gimnaziu, dar deja liceul nu mai conta pentru mine. Aveam antrenament de la 11, mă duceam la școală doar de la 8 la 10. Aveam perioade când eram chemat după-masă, ca să dau o lucrare, să fac ceva. Dar regret că m-am oprit din învățat. Cariera mea ar fi fost mult mai bună. Trebuia să mai citesc o carte despre fotbal, despre tactică etc. Am avut 15 ani din carieră în care NU am învățat nimic.
Dacă cineva citește 30 de minute înainte de somn, se poate relaxa, se poate destresa, se poate gândi la altceva. Și eu puteam face lucrurile mai bine”.